北大试点“等级制”考核评定方式 学生的成绩评定将被分为5个等级1月3日,北京大学微信官方账号发布文章称,为了让学生“解除”成绩,生命科学学院进行了试点改革,在专业核心课程、专业选修课、实验和实践课程的成绩评价中实施了“等级制度”。

北京大学表示,从2020年开始,生命科学学院在专业核心课程、专业选修课、实验和实践课程成绩评价中建议采用等级制度。具体来说,学生的成绩评价将分为五个等级:

A(85-100分)

B(75-84.9分)

C(65-74.9分)合格

D(60-64.9分)基本合格

F(60)不过关

综合评价成绩优秀率(A%,成绩为A课程的比例)和优秀率(AB%,成绩为A和B的课程所占比例)取代GPA。对于一门课程,与以往相同,成绩优秀率不超过40%,失败率不超过5%。

生命科学学院前副院长王世强说:“竞争本身并不是一件坏事,关键是论文是必要的还是不必要的。如果一门课程能得到85分以上,我们认为掌握知识足够好,没有必要花很多精力达到95分以上。生命科学学院对本科生实行等级制度,放弃GPA的目的是为了给学生留出更多的时间来提高他们的素质,比如听一些著名的讲座,选修一些人文课程,参加科研实践和社会实践。”

淡化排名、引导兴趣、提高素质、适应未来是生命科学院实施等级制、淡化排名的初衷。

“从小学到高中,学生们对自己的成绩非常关心和敏感,这导致他们在大学里‘论文’。他们认为高分对他们的下一个研究生申请或出国留学有很大的帮助。他们会花很多时间来提高他们的考试成绩,但我不认为这是北京大学学生应该有的状态,这实际上是一种偏差的状态。”王世强说:“我们的初衷是让每个人都不要太关心这些成绩,追求微利,也不要因为不同的学分权重而区分他们的学习态度。北京大学培养的学生需要有广泛的思想和崇高的理想。我希望这种等级制度的尝试能促进每个学生在北京大学更好地释放他们的梦想。”

此外,根据“首都教育”微信公众号,近年来,一些高校开始取消绩点,实施等级制度绩效评价改革,即使用A、B、C、D、F等字母表示学生的成绩水平,而不是百分制或绩点制。

2015年,清华大学宣布对当前学术评价体系进行全面改革。从2015年本科生和研究生开始,使用A、B、C、D、F等12级记录学生的成绩,而不是百分制。

2019年5月20日,清华大学发布了GPA改革计划,提出“对学生学术水平的评价是教师的学术权利,教务部门尊重教师的学术判断,不在成绩评价工作中设定指导性优秀率指标”。同时,2019年及以后本科生成绩记录方式不会有“相等百分比”。

除北京大学和清华大学外,华东师范大学、上海科技大学等大学也采用了等级制度的评价方法,但也保留了百分制,以便于成绩的转换和归档。

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